Marta Apablaza R.<\/strong><\/p>\nMejores decisiones de ahorro, endeudamiento e inversi\u00f3n debiesen permitir a los chilenos aumentar su patrimonio, mejorar su calidad de vida y, finalmente, tener menores preocupaciones.<\/p>\n
Sin embargo los resultados de la encuesta PISA 2015 y otros estudios acad\u00e9micos revelan que los chilenos estamos reprobando en la materia de \u201cEducaci\u00f3n Financiera\u201d.<\/p>\n
As\u00ed lo afirma Patricio Valenzuela, investigador del Instituto Milenio MIPP y acad\u00e9mico de Ingenier\u00eda Industrial de la Universidad de Chile, cuyas l\u00edneas de investigaci\u00f3n en el Instituto Milenio MIPP abarcan las causas y efectos del desarrollo de los mercados financieros, como tambi\u00e9n el rol de la educaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n financiera en la sociedad.<\/p>\n
\u201cSi tuvi\u00e9semos que poner nota a nuestro conocimiento financiero como pa\u00eds, dir\u00eda que estamos m\u00e1s cerca de un 3 que de un 4\u201d, afirma el acad\u00e9mico.<\/p>\n
Y explica: \u201cSi revisamos los resultados de la prueba PISA 2015 aplicada a estudiantes de 15 a\u00f1os, podemos ver que Chile es el pa\u00eds de la OCDE peor evaluado. Estamos por sobre Brasil y Per\u00fa. Esto, no significa un consuelo pues estamos muy por debajo de otros pa\u00edses con un grado de desarrollo econ\u00f3mico similar al nuestro como Rusia o Lituania\u201d.<\/p>\n
Los resultados del estudio indican que solo un 3% de los estudiantes chilenos cuenta con un desempe\u00f1o alto en materia financiera, mientras que un 38% no cuenta con las competencias m\u00ednimas.<\/p>\n
\u201cEn el mejor de los casos, estos alumnos pueden reconocer la diferencia entre necesidades y deseos, y tomar decisiones sencillas sobre el gasto diario\u201d, sentencia el investigador.<\/p>\n
Seg\u00fan el acad\u00e9mico el grado de alfabetizaci\u00f3n financiera de la poblaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds es bajo. Las cifras son elocuentes: s\u00f3lo un 6% de la poblaci\u00f3n es capaz de responder correctamente a preguntas sobre riesgo financiero, ahorro e inversi\u00f3n, siendo los m\u00e1s afectados por esta situaci\u00f3n mujeres, j\u00f3venes y adultos mayores con menores niveles de educaci\u00f3n e ingresos. \u201cLos resultados son preocupantes porque la desigualdad en la educaci\u00f3n financiera finalmente termina contribuyendo a la desigualdad de los ingresos y de la riqueza\u201d, se\u00f1ala Valenzuela.<\/p>\n
Antes este escenario, cabe preguntarse: \u00bfPor qu\u00e9 la educaci\u00f3n financiera debe ser un tema pa\u00eds?<\/p>\n
El investigador del Instituto Milenio MIPP sostiene que durante la \u00faltima d\u00e9cada, los mercados financieros dom\u00e9sticos en Chile se han desarrollado aceleradamente. Situaci\u00f3n que implica un mayor acceso a productos financieros. \u201cLo que es una buena noticia\u201d, indica el economista. Y agrega algunos datos: Entre el 2014 y el 2017 el porcentaje de los hogares que tiene alg\u00fan tipo de activo financiero aument\u00f3 de 26% a 34%. Asimismo, el porcentaje de hogares que tiene una tarjeta bancaria aument\u00f3 de 28% a 36%.<\/p>\n
Otro ejemplo claro de inclusi\u00f3n financiera en Chile, menciona el investigador, son las cajas vecinas que aumentaron de 1.000 a 22.000 en la d\u00e9cada 2007-2017. Asimismo los titulares de cuentas RUT del Banco Estado han aumentado, en el mismo periodo, desde 600 mil a m\u00e1s de 10 millones.<\/p>\n
\u201cEn los \u00faltimos a\u00f1os los hogares chilenos han logrado tener acceso a un set amplio de activos y servicios financieros. Sin embargo, la mayor\u00eda de las personas no saben c\u00f3mo utilizar estos servicios correctamente. Por lo tanto, la mayor inclusi\u00f3n financiera debe necesariamente ir de la mano con educaci\u00f3n financiera\u201d, enfatiza el investigador.<\/p>\n
Desigualdad en la educaci\u00f3n financiera<\/strong><\/p>\nLa Carga Anual Equivalente (CAE), es una innovaci\u00f3n financiera que entrega informaci\u00f3n detallada sobre los intereses a quienes cotizan cr\u00e9ditos. Sin embargo, existen diversos estudios que muestran que los beneficiados de la puesta en marcha de la CAE, pertenece al 40% de la poblaci\u00f3n que tiene mayor educaci\u00f3n financiera en Chile. \u201cEs decir, el grado de alfabetizaci\u00f3n financiera es el principal factor que permite a los consumidores obtener beneficios de este tipo de innovaciones y regulaciones financieras\u201d, indica Valenzuela.<\/p>\n
\u201cEsta desigualdad en la educaci\u00f3n financiera podr\u00eda estar contribuyendo o exacerbando la desigualdad que vemos en la distribuci\u00f3n de la riqueza en Chile\u201d, agrega.<\/p>\n
Seg\u00fan el investigador, la educaci\u00f3n financiera es clave en un momento donde la carga financiera para muchos hogares en Chile est\u00e1 a punto de sobrepasar los l\u00edmites aceptables. \u201cInstituciones como SERNAC y SBIF sugieren que los hogares no debieran destinar m\u00e1s del 25% de su ingreso disponible para pagar deudas todos los meses. La \u00faltima encuesta Financiera de Hogares del Banco Central de Chile indica que actualmente un hogar mediano en Chile destina 25% de su ingreso disponible para pagar deudas todos los meses. Esto es preocupante, ya que este valor viene en aumento\u201d.<\/p>\n
Educaci\u00f3n financiera en los colegios<\/strong><\/p>\nAnte este contexto, existen algunas iniciativas gubernamentales que buscan reducir el endeudamiento. Por ejemplo, desde el 2012 que se puso en marcha una iniciativa para incorporar la educaci\u00f3n financiera en los colegios. Y desde el 2017 se incorpor\u00f3 la educaci\u00f3n financiera como contenido en el curr\u00edculo de contenidos de primero medio.<\/p>\n
\u201cPero hasta ahora hay poco material docente y los profesores necesitan m\u00e1s herramientas que le permitan transmitir de manera efectiva y entretenida estos conocimientos a sus estudiantes\u201d, explica el acad\u00e9mico.<\/p>\n
\u201cEn este sentido, el Instituto Milenio MIPP, junto al Banco Central de Chile, cre\u00f3 \u00abLa Ciudad de la Oportunidades\u00bb. Este es un curso en l\u00ednea de educaci\u00f3n econ\u00f3mica y financiera destinado a profesores de ense\u00f1anza media. Actualmente, en la primera versi\u00f3n del curso, se est\u00e1 capacitando a m\u00e1s de 500 profesores a lo largo de todo Chile\u201d.<\/p>\n
El acad\u00e9mico agrega una idea fundamental: \u201cLas finanzas son una espada de doble filo. Si las utilizamos correctamente podemos ampliar nuestro patrimonio y avanzar en nuestra vida cre\u00e1ndose mayores y mejores oportunidades econ\u00f3micas\u201d.<\/p>\n
\u201cSin embargo, si utilizamos las finanzas de manera irresponsable, nos podemos herir a nosotros mismos y tener grandes preocupaciones\u201d, finaliza.<\/p>\n
*Esta nota est\u00e1 basada en la entrevista de Patricio Valenzuela en Mirada Econ\u00f3mica de TVN<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En el 2017, se incorpor\u00f3 en el curr\u00edculo de contenidos de primero medio la educaci\u00f3n financiera. \u201cPero hasta ahora hay una escasez de material docente y los profesores necesitan un mayor perfeccionamiento en la materia\u201d, explica el investigador del Instituto Milenio MIPP, Patricio Valenzuela quien aborda en esta art\u00edculo las razones de por qu\u00e9 la […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1088,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[45],"tags":[],"class_list":["post-1083","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-financiera","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"yoast_head":"\n
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