Esta columna fue escrita por Jos\u00e9 Correa, Director del N\u00facleo Milenio ICR y acad\u00e9mico de Ingenier\u00eda Industrial de la Uchile junto con Ang\u00e9lica Bosch, Coordinadora Nacional SAE; Rafael Epstein, Prorrector Universidad de Chile; y Juan Escobar, Acad\u00e9mico Ingenier\u00eda Industrial y Director Instituto para la Investigaci\u00f3n de Imperfecciones de Mercado y Pol\u00edticas P\u00fablicas (MIPP).<\/p>\n
Con motivo de la Reforma Educacional, y con el objetivo de implementar el fin a la selecci\u00f3n en colegios municipales y subvencionados, entre agosto y diciembre de 2016 se implement\u00f3 en la regi\u00f3n de Magallanes un moderno sistema de admisi\u00f3n escolar desarrollado por el Mineduc junto con investigadores de Ingenier\u00eda Industrial de la Universidad de Chile, del N\u00facleo Milenio Informaci\u00f3n y Coordinaci\u00f3n en Redes y del Instituto Milenio de Imperfecciones de Mercado y Pol\u00edticas P\u00fablicas.<\/p>\n
El sistema tuvo por finalidad mejorar la eficiencia y transparencia del proceso e igualar las oportunidades a padres y apoderados que postulan a sus hijos a establecimientos municipales y subvencionados.<\/p>\n
La regi\u00f3n de Magallanes ha sido la primera donde se ha implementado el sistema de asignaci\u00f3n basado en el algoritmo de \u201cAceptaci\u00f3n Diferida\u201d (DA) postulado por los matem\u00e1ticos David Gale y Lloyd Shapley en 1962. Este algoritmo est\u00e1 en la frontera del conocimiento y ha sido aplicado por el profesor de Stanford Alvin Roth a muchos problemas de pol\u00edtica p\u00fablica. En 2012, Roth y Shapley recibieron el Premio Nobel de Econom\u00eda por sus investigaciones en esta \u00e1rea.<\/p>\n
La implementaci\u00f3n de este nuevo sistema cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de todos los actores relevantes. Los colegios informaron activamente a los apoderados sobre los diversos aspectos de sus programas educativos y sus vacantes. Luego de acceder a esta informaci\u00f3n (de manera presencial o a trav\u00e9s de la plataforma web dise\u00f1ada por el Mineduc), los apoderados declararon una lista de preferencias de los colegios en los que deseaban matricular a sus hijos. El sistema est\u00e1 dise\u00f1ado de modo que ellos expresen sus preferencias sobre los distintos establecimientos de manera honesta y transparente.<\/p>\n
Muchos colegios tienen m\u00e1s postulantes que cupos. Para decidir los alumnos que ser\u00e1n admitidos a un establecimiento, los postulantes se ordenan en una lista. Esta lista respeta las prioridades indicadas en la Ley de Inclusi\u00f3n y garantiza la igualdad de oportunidades resolviendo empates de manera aleatoria.<\/p>\n
Mecanismos de asignaci\u00f3n similares al implementado en Magallanes se utilizan en diversos pa\u00edses del mundo, destacando los casos de EE.UU. (Boston y Nueva York, entre otros), Holanda y Finlandia. En cada caso, el algoritmo DA debe resolver demandas locales que hacen que cada implementaci\u00f3n sea \u00fanica e interesante. En Chile, por ejemplo, la ley establece criterios de prioridad para los postulantes por lo que el algoritmo de asignaci\u00f3n debe dar preponderancia a hermanos e hijos de funcionarios, as\u00ed como a aquellos alumnos considerados prioritarios por su situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica.<\/p>\n
Nuestro balance del proceso 2016 es positivo. Participaron 3.580 alumnos en dos rondas de postulaci\u00f3n: 3.147 exclusivamente en la ronda principal, 222 exclusivamente en la segunda ronda y 211 en ambas. De estos postulantes, en la ronda principal, 1.959 (58,3%) fueron asignados a su primera opci\u00f3n, mientras que en la segunda ronda este n\u00famero lleg\u00f3 a 357 (82%). En el proceso completo 3.107 estudiantes fueron asignados a alguna de sus preferencias, mientras que 258 se retiraron del proceso. La experiencia internacional muestra que estos n\u00fameros son positivos. En Nueva York, por ejemplo, en el proceso de admisi\u00f3n a la educaci\u00f3n secundaria del a\u00f1o 2006, cerca del 40% de los alumnos qued\u00f3 asignado a su colegio favorito.<\/p>\n
Uno de los desaf\u00edos para las pr\u00f3ximas implementaciones es la simplificaci\u00f3n de las distintas etapas del proceso. Del mismo modo, es importante informar a los padres y apoderados para motivarlos a utilizar el nuevo sistema de admisi\u00f3n y, de esta forma, aumentar las opciones de que sus hijos queden en un colegio que les satisfaga. Nuestro desaf\u00edo es escalar este sistema para que realice la asignaci\u00f3n escolar de todos los ni\u00f1os de Chile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Esta columna fue escrita por Jos\u00e9 Correa, Director del N\u00facleo Milenio ICR y acad\u00e9mico de Ingenier\u00eda Industrial de la Uchile junto con Ang\u00e9lica Bosch, Coordinadora Nacional SAE; Rafael Epstein, Prorrector Universidad de Chile; y Juan Escobar, Acad\u00e9mico Ingenier\u00eda Industrial y Director Instituto para la Investigaci\u00f3n de Imperfecciones de Mercado y Pol\u00edticas P\u00fablicas (MIPP). Con motivo […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":916,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[94],"tags":[],"class_list":["post-915","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"yoast_head":"\n